有韧性，而不任性，就能在青春的岔路口找到方向

有韧性，而不任性
就能在青春的岔路口找到方向
就能蒸发掉所有的忧虑和胆怯
才能跨越障碍，不把挫折放在心上

王瑶是南京晓庄学院思政专业的大二学生，在刚刚结束的第四期（2019年8月～2020年6月）杉树支教里，她在四川西昌市民胜乡中心小学任教，是团队的项目负责人，也是4个年级8个班级的美术老师。

23岁的青春，有人选择了风花雪月的浪漫，有人选择了保家卫国的热血，有人选择了肆意洒脱的闯荡。而她讲述了大学生活一种新的打开方式。

瑶瑶老师在凉山的照片

1.成长的形状来自于相聚与碰撞

王瑶是凉山当地人，高中的时候，她是一位受资助的珍珠生（1）。高二那年一次巧合的机会王瑶听说了杉树计划并在考入大学后加入了南京杉树秘书处。

2018年，王瑶参加了杉树全国领导力训练营。在这过程中，她了解到了很多关于杉树支教的信息，见到了当年资助自己的张君达爷爷也认识了很多前辈老师。他们身上的幽默、控场力和引导力都给王瑶留下了深刻的印象。她也和营里的小伙伴一起挑战了很多任务，展现出了自己的潜力。

一个人的声音有限，但当我们聚集在一起，就有了被世界听到的力量。

和他们一起在训练营的日子王瑶学习了很多自我管理、活动企划与复盘等方面的知识也让她感受到了杉树这个大家庭共同奋斗、不断成长的精神。她心里对杉树支教的模糊轮廓被慢慢勾勒成一副完整的图画。她想，有一天，我也要成为他们那样有能力影响其他生命、改变世界的人。

参加杉树全国领导力训练营，种下一颗支教的种子

因此这一次，她希望用一年的时间去做一件对家乡有意义的事情，去获得一种帮助和影响他人的力量。来到了杉树支教后，她从以前那个受照顾的小姑娘变成了孩子们的瑶瑶老师。

瑶瑶老师的父母都是从事农业劳动的，虽然生活有时会比较艰苦，但是她一直有着家人的关心和陪伴。而来到学校支教后她发现，这里的很多孩子都是留守儿童。家里只有姐姐弟弟，上初中的姐姐放学回家还要给弟弟做饭，这样的情景在凉山并不少见。

“因为小时候我们村里也有彝族的孩子，所以我以为我对这里的孩子很熟悉，可家访后我才发现我并不是真正地熟悉。一开始很难想象他们的家庭生活，让我一个人在家我可能会受不了。”

正是因为见到了孩子们的孤独，瑶瑶老师才更小心翼翼地想要保护孩子梦想。虽然亲人的陪伴无法替代，但她希望孩子的童年里能有丰富多彩的快乐。

2.在声音的背后看见感动

“那些平凡朴实的梦想，将是我们走下去的信念与勇气。感谢大家的收听，我们明天再见。”伴随着孩子清脆坚定的声音，梦想广播站结束了下午的播音。

这个在大山校园里的广播站是由杉树支教团与学校一起建立的。

对于山里的孩子来说，他们的校园活动是单调的，能有个为梦想发声的机会是一件挺不容易的事。因此校长之前就有意成立广播站，但是一直缺少合适的人才和方法去推动。杉树支教团的到来正巧给这个想法插上了翅膀。

去年11月，瑶瑶老师写了一个广播站项目的草案并与校长进一步沟通。她给广播站取名为“梦想广播站”。因为她希望孩子们能够勇敢地去追寻心中的梦想，通过广播的声音让梦想飞出大山。校长非常赞同瑶瑶老师的想法并鼓励她勇敢去尝试。

孩子们给广播站画的海报

在校长的支持下，瑶瑶老师开始了广播站的筹备工作，她先确定了一个比较有能力的学生作为负责人，并通过面试招募社员。

在这过程中，瑶瑶老师遇到了一个让她印象非常深刻的小仙女。刚认识她的时候，她是一个内向少言的孩子，从来不敢上台发言。

可当她站上讲台后一下子就吸引了面试老师们的目光，这个看起来不善言辞的女孩朗读时彷佛会发光。没有抑扬顿挫的声调，没有华丽的朗读技巧，可那种未经修饰的清脆童声却有着神奇的感染力。

第一次参加广播站面试的小仙女

而且，小仙女也是一个非常善良的孩子，她陪自己的朋友来广播站参加面试，她的朋友因为紧张而发挥不佳。小仙女真诚地向老师们请求再给她的朋友一次机会，她会陪她的朋友练习的。

从在面试上看到这个小仙女的那刻开始，瑶瑶老师和校长就觉得她会是未来的社长人选。

而小仙女的表现也确实给了他们惊喜。在广播站，这位小仙女获得了不少锻炼的机会。通过一次次的播音，她的朗读越来越流利，情感也越来越饱满。而且瑶瑶老师会给广播社安排定期的会议，小仙女也在会议中担任过主持人。

“这么多人在会上看着我，万一我说不好怎么办，万一冷场怎么办？”刚担任主持人的她心里有很多担忧。可是经过排练和老师的鼓励，小仙女慢慢找到了自信并开始鼓励其他成员。在其他成员播音时，她也经常在旁边教大家如何朗读。

组织孩子们召开广播社会议

小仙女告诉瑶瑶老师，现在的她已经不再是那个在老师提问时只能默默埋下头的女孩，她敢于大方举手表达自己的观点和想法了。

3.为你们留下的美好

在广播社建立的过程中，瑶瑶老师也遇到了不少问题。其中一个令人头疼的就是文化差异，对于一直接触本民族语言教育的彝族孩子来说写出一篇汉语播音稿非常困难。于是她发动团队的力量，让团队里的老师每周轮流负责写稿。

但这样的方式并不能长久奏效，因为疫情的缘故老师们的课时被压缩，忙碌的备课使他们没有时间写稿。于是瑶瑶老师把一些课本里的文章和固定的套话打印出来让孩子们练习并由副社长进行监督。

同时，她也制定了一系列的规则来规范广播站的运营，比如没有练习五遍以上不能进播音室。孩子们会在小组长和副社长的引导下对要播出的稿子进行多次排练，当他们的朗读速度或者读音出现问题时，副社长会耐心地给予纠正和帮助。每一次成功的播音背后都是反反复复的练习。

在瑶瑶老师的努力下，广播站现在已经有了成熟的运营模式，当地的老师和孩子们已经可以自主运营，持续地通过广播站传递声音的力量。

当然这个广播站只是孩子们课余活动的一部分，除此以外，瑶瑶老师也会和团队其他老师一起筹划各种活动来丰富孩子的课余生活，比如美术社、双旦Party。这些活动都渐渐给孩子们的校园生活带来了新的色彩。

在广播站陪伴和鼓励孩子们播音

4.给你温柔，为你带来勇敢

在陪伴和见证孩子改变的过程中，瑶瑶老师自己也在不断成长。以前的她喜欢一个人单打独斗做事情，在接到自己不熟悉的任务时第一反应是否定和害怕。而现在她已经有能力和大家一起面对很多困难了。

因为支教，每一次的“我不行”变成了“我们都在”。

比如来支教以前，瑶瑶老师是个宣传小白，对制作推文和短视频几乎毫无经验。当得知自己要负责支教团的宣传工作时，她的内心充满了害怕和不安“我从来没有做过，有点难吧”。

但是办公室的小伙伴们都很相信她，鼓励她去尝试。于是她从抖音是什么开始慢慢了解，并通过网上的课程来学习各种宣传技能。她在杉树支教也有了自己的宣传小团队，团队里有小伙伴负责素材的收集和拍摄，有小伙伴负责剪辑。

这些大山深处的笑声，音乐声，读书声通过视频平台被更多人所听见。

从广播站项目到宣传工作，瑶瑶老师尝试了很多自己从来没做过的事情。那些看起来困难到让人想退缩的事情，都在大家的努力中慢慢变成了成功的现实。

“有些事情想着想着就算了，做着做着就成了。”

和小组成员一起讨论合作，运营短视频平台

5.让世界改变你，然后，你改变世界

杉树支教有这样一个理念“教育是改变与进化,支教是赋能与点燃。”

支教老师的到来给了这些山里的孩子一个站在繁华之外，却鲜活于斑斓之内的机会。当这些孩子与声音和色彩相遇，每时每刻都迸发出了火花与新奇的体验。这个小小的广播站是一座翻越山海的桥梁，也是翱翔未来的羽翼，让孩子们带着希望勇敢地表达自我。

在留给孩子的信中，瑶瑶老师写了这样一句话“希望我来到你生命中的这一年可以为你带来积极的影响，请继续保持对这个世界的好奇与美好期待，一定要走出凉山，到外面的世界看看。”

很多年后，当他们回忆起童年，希望那些快乐的小事即使琐碎日常，也能成为他们一生无法忽略的幸福回忆。那些成长的印记即使微小平凡，也能成为他们走出大山时可以坚持的勇气。

滚烫的青春遇见纯真的你们

注释：
（1）珍珠生指的是那些学习优异，但由于家庭经济困难，难以继续完成学业的学生。他们就像珍珠一样被隐藏在贝壳里、等待着被人发现。

项目介绍

彤程支持优秀支教团体及个人项目赴偏远地区进行教育服务。每年招募优秀青年人才，输送教育人才到资源匮乏的地区从事1至2年一线教育教学工作，缓解教育资源不均衡的问题；同时，藉此帮助当地学生和社区实现在教育上的突破性发展。

到2019年12月，这一计划共支持超过408位优秀的教育工作者前往凉山、云南等地区进行1-2年的长期教育服务。